Cuando me planteo qué juguetes comprar a P, o qué utilizar… siempre acabo entre la duda si ese juguete “tan guai” es realmente una modo porque sí, o si realmente será útil y tendrá los valores que quiero para mi pequeño. Eso me ha pasado con las botellas sensoriales. Las veía por todos los sitios, y no me acababa de convencer, porque pensaba que sería sólo una moda. ¡Pero tengo que reconocer que me encantan! Además de haber descubierto su sentido pedagógico. ¡Me parece que me gustan más a mí que a P.! Me parecen sencillas, bonitas, fáciles de hacer y con muchas posibilidades. Las tienes des que le dejamos en el suelo, y cada vez les da un uso distinto. Me gustan porque permiten el juego libre y el desarrollo físico y cognitivo, ¡a parte que se pueden hacer de muy bonitas!

Primero no era capaz de cogerlas, yo se las enseñaba, o las llevaba arriba y abajo dándoles golpes; hasta que empezó a intentar cogerlas pero se les escapaban. Al cabo de poco tiempo lo consiguió, pudo cogerlas. Y últimamente ha encontrado otro uso muy divertido, las mueve y escucha el ruido que hacen, ¡le encanta! Por lo tanto, sirven para acompañar la coordinación de movimientos a medida que los pequeños crecen.

Además, es un juego que estimula sus sentidos. Cada una destaca por sus colores, o por sus movimientos, o por los ruidos que hace… Hasta se pueden hacer por temáticas.

Y también he descubierto ¡que ya hace años que las conocía! Pero yo les llamaba frasco de la calma. Es un recurso Montesori que he usado mucho en la escuela, y segura que acabaré usando en casa. Lo he ido adaptando a cada momento y a los niños que tenía pero, en resumen, es una botella llena de agua con purpurina, que les ayuda a encontrar la calma – o a veces les ayuda a pensar, o a evadirse… al final, los recursos, les acabas dando el uso que descubren los niños y niñas a través de sus necesidades – Así que en casa también tenemos esa botella sensorial, pero de momento no le damos el uso que explica Montesori. Ahora la usamos como un elemento más de juego libre.

Es muy fácil hacer botellas sensoriales, sólo hace falta: una botella – de plástico – de rosca que se pueda cerrar – o si no hará falta cerrarla bien con pegamento – y imaginación para llenarla de sonidos, colores y elementos que les puedan llamar la atención. Ahora, en casa, las hacemos nosotros, porque P. es muy pequeño, pero cuando sea más mayor y domine hacer la pinza, seguro que otro uso que les daremos a las botellas sensoriales será un taller para fabricarlas todos juntos.

Mientras tanto, seguiremos descubriendo los múltiples usos de las botellas sensoriales observando y acompañando al pequeño P.

Quan em plantejo quines joguines comprar pel P., o què fer servir… sempre acabo entre el  dubte de si aquesta joguina “tan guai” és realment una moda perquè si, o si realment serà útil i tindrà els valors que vull pel meu petit. Això m’ha passat amb les ampolles sensorials. Les veia per tot arreu, i no m’acabava de convèncer, pensava que només seria una moda. Però he de reconèixer que m’encanten! A més d’haver descobert el seu sentit pedagògic. Em sembla que m’agraden més a mi que al P. Però és que em semblen senzilles, boniques, fàcils de fer i amb moltes possibilitats. Les té des que el deixen al terra, i cada vegada els dóna un ús diferent.
M’agraden perquè permeten el joc lliure i el desenvolupament físic i cognitiu, a part de poder-ne fer de molt boniques! 

Primer no era capaç d’agafar-les, jo li ensenyava, o les feia anar amunt i avall amb cops; fins que va començar a intentar agafar-les però se li escapaven. Al cap de poc ho va aconseguir, va poder agafar-les. I últimament els hi ha trobat un ús molt divertit, les sacseja i escolta el soroll que fan, li encanta! Per tant, serveix per acompanyar la coordinació de moviments a mesura que els petits creixen.

A més, és un joc que estimula els seus sentits. Cada una destaca pels seus colors, o pels moviments, o pels sorolls que fa… Fins i tot es poden fer temàtiques.

I també he descobert, que ja fa anys que les coneixia! Però jo l’anomenava, pot de la calma. És un recurs Montessori que he utilitzat molt a l’escola, i segur que acabaré utilitzant a casa. L’he anat adaptant a cada moment i als infants que tenia però, en resum, és una ampolla plena d’aigua i purpurina, que els ajuda a trobar la calma – o algunes vegades els ajuda a pensar, a evadir-se… al final, als recursos, els acabes donant l’ús que descobreixen els infants arrel de les seves necessitats –  Així que a casa també tenim aquesta ampolla sensorial, però de moment no li donem l’ús que explica Montessori. Ara la fem servir com un element més de joc lliure.

És molt fàcil fer ampolles sensorials, només cal: una ampolla – de plàstic – de rosca que es pugui tancar – o sinó caldrà segellar-la bé amb cola -, i imaginació per omplir-les de sons, colors i elements que els puguin cridar l’atenció. Ara, a casa, les fem nosaltres, perquè el P. és molt petit, però quan sigui més gran i domini la pinça, o comenci a sortir-se’n, segur que un altre ús que li donarem a les ampolles sensorials serà un taller per fabricar-ne tots junts.

Mentrestant, seguirem descobrint els múltiples usos de les ampolles sensorials observant i acompanyant al petit P.

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google photo

Esteu comentant fent servir el compte Google. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s